为了使同学们能够更深入地了解土木工程专业的教学情况，土木工程学院简报编辑部特对土木工程学院副院长姚继涛教授（主管教学工作）进行了访谈。
问：姚老师，经过我们编辑部的调查，我院土木工程专业的同学很想了解自己专业教学计划及课程体系的安排，你能就这两方面给我们作一些简单的介绍吗？
姚：我院土木工程专业采用四年学制，包括建筑工程、岩土工程和道路与桥梁工程三个专业方向。教学计划规定的三个专业方向的必修课程的课内总学时平均为2268学时，选修课程的学时为320学时，总学时平均为2588学时。教学计划安排共201周，其中课堂教学116～119周，各类实践教学活动43～45.5周，假期39周。学籍管理采用学年学分制，每16个学时为1个学分，每1周实践性教学为1个学分。学生在完成规定的各类课程和实践环节后，通过考试或考核以及毕业设计（或论文）答辩，成绩合格取得199学分以上，方准予毕业。符合我校学士学位授予条件者授予学士学位。教学计划在学校教学计划制订原则下由土木工程学院制订，报主管校长批准。
土木工程专业的课程体系包括公共基础课、专业基础课和专业课三个层次，其必修课程的课内学时分别占42.5%、31.5%和13.5～13.9%，选修课程的课内学时分别占7.7%、2.3%和2.3%，基本呈金字塔式分布。为了适应学生个性发展的需要，教学计划中提供了832～856学时的选修课程，与规定的选修学时的比值约为2.6。教学过程中鼓励学生对公共基础课和专业基础课的选修。我们这样的安排课程主要是为了加强对学生基础理论的教育，拓宽专业口径。
问：姚老师，我们都知道，课程的内容和安排是落实教学计划，实现培养目标的重要环节，你能给我们讲解一下我院土木工程专业在这方面的具体措施吗？
姚：说的很对，课程的内容和安排在落实教学计划，实现培养目标中发挥着重要的作用。在我院土木工程专业的课程安排中，我们按照以数学、力学以及结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程的基本理论为基础，以土木工程项目的勘测、设计、施工、管理为主线，配以土木工程材料、工程经济与项目管理、建设法规等相关知识，在工程结构抗震、黄土地基、钢结构、结构试验与检测等方面有所加强的基本思路，并考虑到外语、计算机应用、实践性环节等在四年教学中的连续性，对课程安排进行了整体优化，妥善处理主干课与相关课、理论教学与实践教学、必修课与选修课之间的相互关系，较好地体现了从理论到实践、从基础理论到专业训练的循序渐进的学习规律。
问：姚老师，你看我们学院的土木工程专业在各大土木院校中应该是“资格老，实力强”的了，那么在教学经验各方面我们肯定已经具有系统合理的方法，你能给我们简要的谈谈我院在课程内容和课程安排方面的措施以及这样安排的意义吗？
姚：通过长期的教学经验，我们总结出了强化学生基础知识，拓宽学生专业口径，培养学生实际能力的教学目标，从基础理论到专业训练循序渐进的学习规律，为学生将来的发展提供良好的条件。
下面我将以“专业课”为例给同学们具体的介绍一下我院土木工程专业的课程内容和安排。
土木工程专业课包括建筑工程、岩土工程、道桥工程三个课群组以及相邻专业的课程，其目的是通过对具体工程对象的分析，使学生了解一般土木工程项目的设计、施工等基本过程，学会应用由专业基础课学得的基本理论，较熟练地掌握专业技能，积累初步的工程经验，并对相邻专业的知识有所了解，以适应当前社会发展对土木工程专业本科人才基本技能的一般要求。
土木工程专业的三个课群组按其性质可划分为土木工程设计和土木工程施工两类。
土木工程设计是土木工程专业知识与技术的重要组成部分，它和土木工程施工、管理等构成学生知识结构的主线。“混凝土结构设计”、“钢结构设计”、“高层建筑结构设计”、“桥梁工程”课程的目的是使学生掌握土木工程设计的基本原理，以及民用与工业建筑中常用结构的特点、基本设计方法、计算简图以及结构分析方法，并通过课程设计和毕业设计等实践性环节，使学生能够按有关专业规范或规程进行结构的整体设计、截面计算和构造设置，增强学生综合运用所学专业知识与技术，独立完成一般土木工程设计的能力。
“土木工程施工”、“桥梁施工与组织管理”等课程的内容包括施工技术与施工组织，要求学生掌握主要工种工程的施工工艺，了解现代施工技术的进展，掌握拟定施工方案、编制单位工程施工组织设计的基本方法，了解和正确使用我国现行的施工规范和规程，使学生具有指导和组织土木工程施工的初步能力。
问：在土木工程施工教学过程中为了保证我们的教学效果我们主要采取了哪些得力措施呢？
姚：在土木工程施工教学过程中我们主要采取了以下两点措施。
1) 为提高学生分析问题和施工设计的能力，教学中布置适量的习题和思考题，通过作业加深对课程内容的消化，强化设计计算的能力，并对施工技术和施工组织各安排一周的课程设计，使学生在编制施工方案和施工组织计划方面得到较全面的训练。
2) 该类课程具有很强的实践性，强调在实践中学习。在学完施工技术和施工组织等内容后，安排6周生产实习。学生在施工现场参与实际工作，每天写施工日记，实习结束后写出实习报告，进一步培养学生解决施工技术问题和施工组织问题的能力。
姚：相邻专业的课程包括“建筑概论”、“城市绿地和风景园林规划设计”、“城市规划导引”、“传统建筑理论”、“建筑环境学”等，主要为建筑学和城市规划及“环境工程”方面的课程，目的是拓展土木工程专业学生的知识面，使学生对相邻专业的有关知识有一定的了解，认识土木工程专业与相邻专业之间的关系，为今后与相邻专业的配合以及向更宽泛的方向发展奠定一定的基础。
