尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

雁塔晨钟，草堂烟雾，同育人才，共创建大。

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝第41个教师节。作为一名普通教师，有机会在今天这样一个隆重的会议上发言，我倍感荣幸！

首先，我想向从教30年的前辈教师们致敬！

好老师是“传承”出来的。见到从教30年的前辈老师、和受表彰的优秀老师们，我的敬意油然而生。我想起教研室老教师们带我成长的一幕幕。2003年，潘鼎坤老先生，在“数学青年教师辅导班”上，给我们逐节梳理了高等数学课的理论要点，这些内容至今是我授课的知识框架；潘老师建议我们读的美国和俄罗斯的微积分教材，仍然是我现在备课的主要参考书；老先生的“要读书、读好书”的教诲，犹在耳畔。2004年，任学明教授，带我写了第一篇英文论文，严谨的推敲和修稿，也已成为我现在指导我的研究生的标准。系里的赵彦晖教授、陈光老师耐心教我们如何讲好高等数学课，现在，这些经验又通过我，传给我了我所指导的青年教师。正是一代代老教师们的传帮带，才使我们的教学科研经验得以传承，青年教师才得以成长。

其次，我也想向新加入我们的青年老师们表示欢迎和祝福！欢迎你们！

看到朝气蓬勃的青年老师们，我也不禁想起22年前，我们也是意气风发的青年教师，走进建大，拥有了一直想往的教师职业，憧憬着能做一番事业。努力探索科研、认真研究教学、积极完成系里公共事务、不知疲倦的奋斗，是我、也是大部分青年老师们的主旋律。我常感念，建大，不仅是我工作的地方，更是培养我的地方。从懵懂助教，到专业教授，每一步成长，都是在学校各个层面关心和支持下取得的。

这些年，我和学校一同成长，见证了学校的快速发展和取得的进步，作为普通教师，我无比自豪！在学校的这些发展变化中，我最深切的体会是“好平台是干出来的！

记得从2015年起，我开始负责建设高等数学课程平台，熬夜工作是常态，也是抓夜深人静的创意乍现，也是白天工作繁杂、夜以继日。当一次全国性教学会议邀请我就课程建设工作作报告时，我才发现，我们的工作已走在全国前列：我深深记得，当时西工大数学系一位院长急迫地给一位青年老师说，“，我给你15万经费，你能把咱的高数也建起来不？”那一刻，我感受到了被同行认可和作为建大人的荣光。所谓功到自然成，经过我和同事的共同努力，邀请作经验分享的学校更多了，课程也获批国家一流课程，这让我更加坚信，尊严与梦想都是干出来的！

我的各本工作笔记上，总结的最多、也是我仍在不断思考的，就是如何提升自己的育人能力。我愿和青年老师分享如下两点：深耕专业精进业务、拓宽知识面和认知。

深耕专业，好学识是“磨”出来的。扎实的专业知识和操作经验，是优质基础工作的必须，是高质顶层工作的基石。专业理论需要常读常新。我是做代数密码和编码工作的，《Finite Fields》等巨著是我的专业红宝书，我在草堂、雁塔、家里各放一套，自己读、和学生读，反复揣摩，这对我帮助很大。多年来，我也十分注重研读学科前沿的最新文献，这让我从这些文献里，不断获取创新思想和灵感，自己的科研和学术取得了不断精进。

拓广认知，好办法是“扩”出来的。我有一位好老师，曹怀信教授，对我专业和认知影响很大，曹老师曾无意说过，“对你有用的，在你不知道的世界里！”初听有矛盾，但很有深意。多少次，遇到问题，我就揣摩这句话：当前问题之所以是问题，很可能因为现有认知里没有答案，需要拓宽知识面和认知了！近些年，我多次反复读《毛选》，其中的思想和方法大大拓宽了我的经验认知，指导我很好地应对和处理问题。为做好学生教育培养，了解当代大学生的心理特点，我接触了几位心理学教授、专家，学习了不少心理学方面的原理和理论，这对提升我的教育教学理念起到了很大的帮助：去年我抓专业学生考研，升学率达到57%，其中不少理念和细节做法就是这些认知和知识面拓广的结果。

专业常新、认知拓广，可促进点位工作：团结一心，同向聚力，又是集体工作的关键。最后，我呼吁在座的老师，齐心协力，踔厉奋进，为我们最爱的建大迈向双一流、拥有更美好未来，一起努力！

祝福全体老师们节日快乐、身体健康、万事如意！

建大数学 王艳