编者按
为持续推进优良学风建设，引导广大学生树立正确学习观念，养成良好学习习惯，端正学习态度，增强学习动力，学生工作部（处）在全体本科生中开展“立志·勤学·笃行”优良学风建设月系列活动，在校园内全面营造健康向上、奋发有为、力争上游的学习氛围，全方位展示了我校大学生积极向上、奋发图强的精神风貌，为构建优良学风建设长效机制奠定坚实基础。

为进一步推进学风建设，营造积极向上、乐于求知的学习环境，助力学生全面发展，环境学院积极响应学校优良学风创建工作的具体要求，制定《环境与市政工程学院优良学风创建实施方案》，学院领导、专业教师、教学办、学工办、学生党员群策群力、齐抓共管，开展“立志·勤学·笃行”优良学风创建系列活动，多措并举助力学院学风建设再上新台阶。

统一思想，凝聚共识，打造全员育人体系

2023年2月，学院党委组织召开学风建设动员会。学院党委书记王劲松、院长卢金锁分别做学风建设动员讲话，并解读学校与学院“十四五”规划学风建设总体目标以及年度目标。全院教职工要坚持立德树人根本任务，聚焦主责主业，为党育人，为国育才，要深入贯彻落实以优良教风促进学风的总体要求。

活动中，充分发挥党支部、团委学生会等学生组织的战斗堡垒作用，教职工、师生党员、学生干部、入党积极分子全员要以实际行动投身到优良学风的创建中。全院师生凝心聚力，真抓实干，共同努力营造严谨治学、从严执教的优良教风，遵纪守规、乐读好问的优良学风，形成以“教风带动学风，学风促进教风”的良性循环。活动的具体实施从教学和学工两条线同时进行，推动学风建设全员化。教学层面，各教研室、实验室就培养学生学习兴趣、遵守课堂纪律等方面开展一系列特色教风促进学风提升活动，同时开展教师全员化参与教风促进学风提升教学法专项活动。学工层面，从辅导员、班主任、班干部三个层面，就加强时间管理、培养良好学习习惯等方面开展一系列特色学风建设活动。

梳理根基，明确路径，加强全过程管理机制

结合学院优良学风创建要求与学风建设成效体现，由学工办牵头，联系教学办，对学院近五年四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、优良率以及学籍审查等学情进行了深入剖析，横向纵向多维度对比分析成绩组成，找出目前学风建设工作中的痛点，分析规律，总结好的经验做法，针对性的给出解决方案。

学院学工办召开学工队伍优良学风创建工作专题会议，召开各级各类学风建设主题会，明确年级、班级及学生个人学风建设具体内容和安排。针对不同年级、不同学生群体实施分级分类学业全过程督导和精准帮扶制度，在学校学籍审查前提前进行学业预警，并给予精准学业指导帮扶，及时解决学生的学业困难，尽可能减少学籍处理学生数量。活动过程中加强宣传教育，注重凝练总结，夯实责任归属和过程监督管理，充分发挥榜样引领和先锋模范作用，以毕业率、授位率、四六级通过率、升学率、挂科人次和门次、平均学分绩点等指标检验学风建设成效。

发挥特色，多措并举，构建全方位助学新格局

依托学院“3+3”学生综合素质培养体系，充分发挥“学业导师”、“朋辈导师”、“校外导师”对优良学风创建的促进作用，营造良好学习氛围，全面提升学生的综合素质，使他们能在学业、能力等各方面得到全面发展。组织开展年级大会、考研交流会、学业指导会、学情调研会,并加强对重点关注学生以及学业困难学生的学业帮扶指导工作。同时，学院也通过“我与院领导面对面”座谈会等形式的交流，让学生们感受到学院的关怀，增强归属感；相约好“师”光活动，让学生们有机会近距离接触到优秀的教师，感受他们的师德和专业素养。优秀笔记展评活动，则让学生们看到了优秀的学习方法和学习成果，激发了学习热情。四六级模拟考试和高数摸底考试，提高学生的应试能力。全院师生群策群力、齐抓共管，营造全员全方位全过程育人新格局，打造良好学习氛围，切实提高学生学习实效。

通过学风建设活动，学院学风建设成效显著，学院内形成竞相学习的良好风气，核心基础课程通过率和优良率、毕业率、授位率、升学率、英语四六级通过率等核心指标逐年提升，均位居全校前列。教师与低年级学生沟通指导的频次和有效时间显著提升。2023届毕业生整体升学率高达48.60%；“争先创优”评比成绩优异，1 人获“宝钢优秀学生奖”，6人获得陕西省优秀毕业生，1 人获陕西省优秀学生干部。

环境学院一直以来高度重视学风建设工作，努力构建更加完善的科学化、系统化、规范化的学风建设体系，聚焦专业学科建设相关指标提升并有机融入优良学风创建的全过程中，将立德树人作为日常工作根本遵循，始终牢记为党育人、为国育才责任与使命，奋力谱写学院高质量发展新篇章，以实际行动和优异成绩助力我校11445发展新格局和“十四五”发展规划。