南京大学四个“一视同仁”鼓励教学工作

    24日召开的南京大学本科教育工作会议传出消息，针对许多研究型高校及教师中存在的“科研先于教学”的认识，南京大学提出教学、科研四个“一视同仁”，鼓励教师将主要精力投入教学工作。

　　这四个“一视同仁”是：教学工作与科研工作一视同仁，教学研究项目与科研项目一视同仁，教学成果与科研成果一视同仁，教学带头人与科研带头人一视同仁。与此相配合，南京大学制定出三条新的奖励政策：国家级教学成果一等奖主持人、全国教学名师，根据教学需要，可延聘至 65 岁；国家级教学成果二等奖主持人、省级教学名师，根据教学需要，可延聘至 63 岁；将南京大学教学质量奖、教书育人奖项纳入南京大学先进工作者的评选，每年名额单列。

　　为了有效地促进教师对本科教学的精力投入，南大重申配套规定：在教师职称评定中，实行教学考核一票否决制，对于达不到本科教学基本工作量、教学质量差或有教学事故记录的教师，当年不能聘任副教授或教授职务。

　　据了解，南京大学目前在校本科生一万二千多人。南大副校长张大良表示，本科教育在大学教育系统结构中属于基础层次，是大学教育之本。加强通识教育、创新教育、个性化培养是一流大学本科教育的特征之一。不论是研究型大学，还是教学型大学，本科教育量大面广，需要投入的教学设施、教师数量最多。一般而言，教学型大学 80% 以上的本科毕业生通过人才市场直接就业，而像南大这样的研究型大学约有 50% 左右的本科毕业生面向社会直接就业。加强本科教育，不断深化教学改革，培养各行各业的创新型优秀人才，是社会发展的需要，也是大学自身可持续发展的需要。

（编辑 张强）