中国工程院战略研究与咨询项目“新时代我国建筑人才结构发展战略研究”研讨会在西安召开

建大新闻网讯    5月15日，由刘加平院士牵头，清华大学建筑学院、东南大学建筑学院、同济大学建筑与城市规划学院、天津大学建筑学院、华南理工大学建筑学院、哈尔滨工业大学建筑学院、重庆大学建筑城规学院、沈阳建筑大学建筑与规划学院、西安建筑科技大学建筑学院联合项目组主办，西安建筑科技大学建筑学院与长安大学建筑学院协办的中国工程院、国家自然科学基金委联合战略研究与咨询项目“新时代我国建筑人才结构发展战略研究”研讨会在西安召开。

西安建大校长王树声、中国建筑学会李存东秘书长出席会议并致辞。西安建大建筑学院院长雷振东教授、沈阳建筑大学建筑与规划学院院长张伶伶教授、天津大学建筑学院院长孔宇航教授分别主持了三个分段会议。

我国建筑院校建筑学科博士点十八位带头人刘加平、张利、张彤、李翔宁、孔宇航、孙一民、孙澄、吴越、魏春雨、唐建、李晓峰、张伶伶、吉国华、张大玉、、范悦、翟辉、沈中伟围绕“新时代建筑类人才本、硕、博培养定位”“新时代建筑类师资的分类培养与选拔”“新时代建筑人才的学位与学制”“学位类型与二级学科的对位关系”“新时代建筑教育与注册制度衔接”五个议题依次发言，并进行专题讨论。

针对高校建筑设计师资设计能力不足，设计师资选拔培养标准与教师设计能力错位，建筑设计方向博士生是否应授予工学博士学位，建筑学专业学制过长、大部分毕业生重复拿两个专业学位等现实问题，与会专家展开热烈争论，最终凝聚共识，形成五条建议：一是新时代建筑类本、硕、博人才培养定位应包括“通才教育”“专才教育”“英才教育”三部分。二是新时代建筑教育师资队伍构成应包括三类，设计类师资（建筑/规划/景观）教师应具备较强的创作实践和设计教学、设计研究能力；人文科学类师资（历史、理论、评论等）教师应具备拓展学科前沿和理论创新能力；技术科学类师资教师应具备科技创新能力。三是在原有建筑类学科学位类型中，增加专业型博士学位（设计博士学位）。四是在已具备条件的院校，试行6/7年制（4+2/3）本硕贯通的专业人才学制，即本科设立四年制工学学士学位。五是强化注册制度与建筑教育改革的衔接。

文字、图片：建筑学院