西安建大冶金工程学院开展学风大数据分析， 精准施策，扎实推进学风建设工作

建大新闻网讯    2021年是冶金工程学院学风建设年，各年级结合实际，分类指导，分年级制定学风建设实施方案，依托多位一体学生思想政治工作体系，开展了室外早读、无手机课堂、思想学风大研讨、学风大数据分析，多举并措，精准施策，扎实推进冶金工程学院学风建设工作。

一、规定动作

室外早读，晚自习滚动固定座位，课堂无手机，严格考勤，提高效率。草堂校区20和21级本科生每日早上开展早操（6：50-7：20）、早读（7：40-8：15）、晚自习（19：00-21：20）活动，为了提高早读效率，将早读地点从教室内迁移至学府城8#-9#之间院内、四级决战高地（图书馆以西，南山书院以东150米，景观大道以北，正心路以南），辅导员每日陪同早读。20级将所有有挂科学生统一编排晚自习座位，以学期为单位，根据挂科情况，滚动编排自习室；开展“敬畏感恩责任”暨学风建设主题班会，推行“无手机课堂”，辅导员、学生会负责考勤和陪读工作，严格考勤，努力提高学习效率。

二、典型特色做法

1.思想学风大研讨，解决为什么学的问题

如何让学生从思想上主动学习是我院优良学风建设首先解决的工作，思想上认识到学习重要性，行动上才能主动学习，学生学习才能更持久。我院通过年级大会、新生入学教育、学风建设主题班会、学长领航、逐一谈话、走访宿舍、校友成才报告、专业前沿讲座、专业技术热点问题大讨论、优质冶金企业研学等活动开展思想学风大研讨，从思想上引导学生进入大学后继续努力学习。

2.开展学风大数据分析，研究“学风为什么差”的原因

建立学院学生学习成绩数据库，研究学生学业发展与成长规律。研究分析高考成绩、性别差异、地域因素、往届应届与学生成绩的关联性，与相关学科学院学生对比分析冶金学院学生生源质量差异，准确理解学生学习动机。针对学生存在的高考基础成绩问题、性别差异问题、学习动机问题，开展思想教育和行为约束工作，建立家校沟通机制，做好学生日常学习教育和管理；针对学生学习动机差异和学生出现“大二”低潮现象，预判潜在风险和学生群体，利用思想引领筑基人生平台、学者领航和心理问题跟踪等机制，做好预防和引导教育工作。

3.多措并举，扎实推进学风建设，解决怎么做的难题

清零计划，在学期初的补考周，为提高挂科学生的补考通过率，在通识核心课程补考前，对需参加补考的学生统一安排固定座位晚自习，开展自主复习、优生答疑清零计划活动。强训计划，制定了贯穿整个学年的英语强训计划暨四六级备考方案，根据学生英语基础实际，以班级小组为单位个性化制定单词量、作文背诵、真题练习和听说读写等每周英语学习内容，通过“钉钉打卡”、“单词打卡”等技术手段，督促学生每天于规定室外区域进行英语强基训练，旨在为进一步提升年级学生英语四、六级通过率和考研英语更高分，筑牢良好开端和坚实基础。精准帮扶，制定了年级晚自习滚动固定座位方案，为存在挂科现象的学生安排自习室固定座位，并在每学期初滚动编排。学长领航，在全年级召开学长领航学风建设大会，分类邀请保研至外校、保研至本校、考研至本校、“二战”、工作、工作后考研毕业生，回到母校为本年级学生开展分享交流会，以扫除学生的迷茫、启发学生的觉醒、带动学生的行动！考研振兴计划，针对本科毕业生开展集体考研动员会、逐一摸排、建立台账、分类建群、精准指导报名，全力做好本科毕业生考研工作，其中81.5%学生报名考研。

文字、图片：冶金学院